第109节
??“请大家记住，人类是宇宙中最精致、最玄妙、最不可替代的存在，永远不要自以为自己掌握了生命的规律。”电视还在絮絮叨叨，“我们要尊重自然生命，尊重我们自己。” ??“人类一体……”节目组的所有人齐声喊出这家喻户晓的誓言。 ??y毫不在意地关掉了电视，将操控器扔到了一边：“以后少出点门。” ??充足电量后，苏倾的声音都变得有底气了，“y，你的爸爸妈妈呢？” ??“他们？”男孩怔了一下，冷笑一声，“跟你的爸爸一样，做违禁实验，自食恶果了。” ??“明明不一样。”苏倾垂下眼说，“我爸爸死了还被研究院除名，你的爸爸妈妈是‘殉职’还有抚恤金。” ??“我爸爸是计算机部的，妈妈隶属生物部，他们在搞一个联合实验。”他随口道，“探索平行空间？多重宇宙？具体我不太记得了，因为风险很大，他们申请接入自己的脑电波进行实验。” ??“可笑的是，”他脸上浮现出一种介于嘲讽和伤痛之间的表情，“实验做到一半时停电了，本来应该有备用电源的，但不知为什么，备用电源也没有开，于是他们被困在了实验舱里。” ??“助手把他们拽出来的时候，发现他们两个竟然已经没有呼吸了，也没有心跳。” ??“就这么死了，”他看着虚空笑了一笑，像是讲了个自己也感到荒谬的故事，“莫名其妙成了烈士。” ??苏倾顿了顿，忽然闷声不吭地返身过来回抱他，将他的头用力按在自己怀里。 ??“你干什么……”男孩在她胸前挣扎着，气急败坏叫道，“线掉了！” ??第105章 小重山（七） ??一个礼拜后y为苏倾装上了检查过后的芯片。 ??那枚芯片泛着漂亮的金属色, 电路板排布的形状令人想到流动烟云的星球, 表面被清洁得甚至看不见一丝指纹。 ??“你感觉怎么样？”他看着苏倾问。 ??这是一枚相当精妙高级的芯片，但他在里面并没有找到报道中所说的人类意识残片。 ??可见诺尔教授的那场极具野心和挑战性的实验最终还是失败了。眼前的这个, 不过是一个——已经死亡的人类女孩粗制滥造的替代品。 ??“我感觉好多了……”她极认真地感受了一下，冲他兴奋地笑起来, “浑身充满了力量！” ??“那是因为充饱了电吧。”y冷冷地反驳, 偏过头去, 嘴角却忍不住弯起来。 ??——正因如此, 他想。 ??正因如此, 苏倾谁都不是, 她是她自己。 ??从他捡回来的那一天起就属于他的，她自己。 ??除了被擦干净的芯片之外, 苏倾对一些事情很费解。 ??譬如现在她横着坐在沙发上，抱着膝盖，将清洁过后的双腿搭在垫子上，任由儿童在她脚跟上涂上奇奇怪怪的紫色颜料。 ??“你最好不要在我脚上画画。”她小声提醒。 ??“你闭嘴。”拿着棉签的y忽然脸色涨红, “你的脚裂了。” ??“你以为我愿意吗？”他狠狠地边涂紫药水边说着，“要不是你自己够不着这个地方。” ??苏倾翘了翘白嫩的脚趾，嗅着那味道：“是很古老的外用药。” ??y不快地将她乱动的双脚捉住：“人类的皮肤就要用人类的方法来治。” ??她没有代谢系统, 却有强大的愈合功能, 以维持这个身体。必须要借助外物使她尽快恢复。 ??每天晚上，苏倾会辅导他半个小时的编程作业，随后匆匆走开。 ??她有很多事情要忙，要协调扫地机器人、吸尘器、洗碗机、清洁柜, 要去修剪外面的茂盛的植物，她还给自己增加了一个任务—— ??清扫地下室。 ??她喜欢闻那股旧书的味道。像是下雨和泥土混杂的味道，又不太像。 ??她时常推着吸尘器在书柜前伫立，拿下一两本来，偷偷扫描进自己的数据库，直到脖子上红点闪烁。 ??y又再叫她了。 ??“你自己觉得哪里错了？”她半弯着腰看着屏幕上的代码，身上还穿着粉红色荷叶褶的围裙，这条绣着小熊的围裙配合她的小辫子，竟然意外地和谐。 ??y转过来和她对视着。 ??苏倾对着他眨了眨眼睛，蝶翅般的睫毛上下浮动。 ??y戳了戳着红色的错误小点，半晌无语：“我知道还叫你干什么？” ??“啊。”她笑着挤着坐在他身边，“这个其实很简单的……” ??后来，y发现他总玩的兵人游戏机被人改过了，由对战模式变成了闯关模式，角色的行为、动作完全由他编写程序操纵。 ??开始时，他饶有兴趣地、没日没夜地玩了几天，很快就发现了不对。 ??第一个角色是个日本剑客，他辛辛苦苦地爬山，一路上对拽着藤蔓飞下的怪物左闪右避，好不容易杀尽了怪物，却在拐弯的时候被落石砸碎了脑袋； ??第二个角色是个杀手，他要将所有的西瓜吃掉，将蜜桃装进袋子里，砍掉人头，却被伪装成蜜桃的炸药炸死了； ??…… ??第八个角色是女孩儿，在黑暗的鬼屋里根据信息判断出谁是鬼，贴上符咒，判断出来后刚迈一步，踩到下陷的地板跌得粉身碎骨。 ??…… ??他只玩到第八个。 ??“苏倾！”她的围裙被人用力拽了一下。 ??苏倾回过头去，厨房里饭香盈满，男孩拿着游戏机，仰头看着她，怒气冲冲：“你玩我。” ??“剩下九十二关其实都是一样的对不对？只要有同一个逻辑错误就会死。” ??“那你为什么总是死？”苏倾将绿油油的花椰菜装盘，慢慢地回头看着他笑道，“现在记住了吗？” ??“……”y忽然意识到，这个错误，正是他最近的作业中总是重复出现的错误。 ??她俏皮地笑着，喂给他一片切好的培根：“记忆强化。” ??“……真没意思。”他哼着，嚼着培根，扭身出了厨房。 ??y在年底六年级结业。 ??这意味着他即将变成一个初中生了。 ??小学的最后一节手工玻璃课上，老师教大家锻造一样玻璃器皿，作为结课作业，并可以带回去做毕业纪念。 ??许多女孩子将玻璃切割成漂亮的多面体，使他们像钻石一样熠熠生辉。也有人做了玻璃摆件兔子，玻璃钟表，一个中国学生甚至雕刻了玻璃制的花鸟屏风，受到了大家的围观和赞赏，孩子们拍下照片上传到了社交网站。 ??奥地利的女老师则在手工教室的角落驻足，她饶有兴趣地停留在最后一排的一个男孩子身边。 ??“让我看看这件作品。” ??她小心地拿起他操作台上的玻璃环来看，它并不像其他孩子的作品一样是某个具体的物象，而是非常抽象的、几何化的有缺口的圆形，而且它是有颜色的，一端呈现出沉淀的浅蓝色。 ??她惊奇地发现，随着她的手的触摸，那蓝色迅速向另一端蔓延了：“天哪，这是什么？” ??“温度计。”那个男孩子坐在座位上淡淡地答。孩子们都聚拢过来，好奇地看着， ??“你在里面灌了什么？”老师问。 ??“酒精。”他垂下眼睛。在心里补充，和0.5cc的蓝黑色墨水。 ??“我知道。”有人说，“其实就是热胀冷缩的原理嘛。” ??“可是外面到处都是温度计，为什么不直接买一个呢？” ??孩子们是无法理解的。 ??老师五味杂陈地想。温度计是精密仪器，而精密仪器是科学的象征，并非一节手工课可以承担。 ??这个玻璃圆环锻造得光滑且完美，厚度均匀，刻度的间距和位置都经过复杂的计算，他借助了计算机和锻造仪器，且一定操作得很熟练。 ??这个叫y的混血男孩在班级里沉默寡言，总是独来独往，走路有一点轻微的不自然，据说是因为小时候出过严重的车祸。但他的科学类科目成绩非常优异，已经被联合政府国立中学录取。 ??这样的孩子，同别人一定是有点不同的。 ??老师将温度计小心地交还给他：“y，让我们为你优秀的作品设计一个漂亮的包装盒吧。” ??“加一个蝴蝶结可以吗？”他忽然抬头道。 ??“当然可以。”老师眯眼笑起来，去材料室取纸盒和彩色绸带。 ??“为什么把它做成环形呢？”这个时候，那个做花鸟屏风的中国男孩好奇地问y，“我从来没有见过圆形的温度计，恐怕它在准确性上有些问题。” ??“不需要太准确。”y说，“只是好玩。” ??也许是因为文化相通，他没有多少抵触心理，甚至同这个男孩聊了起来：“你不觉得它很像‘加载中’的图标么？” ??“哈哈，确实。”男孩笑起来，仔细地凝眸看着这漂亮的圆环，“不过，我觉得更像中国古代的一种玉制品‘玦’。” ??y点点头，没有再说话。 ??这枚被包装在海军蓝盒子里、扎着银色绸带的温度计，最后被摆在了家里的茶几上。 ??“这是我手工课的作业。”他飞快地瞥了苏倾一眼，随意道，“送你了。” ??苏倾拆开包装的时候，看起来非常惊喜，她一面拆一面轻笑着，黑色的眼瞳纯净得像一汪湖：“我从来没有收到过别人的礼物。” ??“嗯，你拆吧，我先写作业了。”男孩没有再看她，挺直脊背走进房间里。 ??第二天他发现它被一条细细的渔线绳精心拴着，挂在了她的脖子上，随着她弯腰铺床的动作来回摆动。 ??“这是温度计。”他诧异地喊起来。 ??“我知道。”她笑起来，低头看看它，笑涡愈加天真愉快，“太好啦，我现在看温度非常方便。” ??“哪有把温度计挂在脖子上的？”他扑过去就要把它卸下来，“快给我摘下来，蠢到家了。” ??“不。”苏倾摇着头，捉迷藏似的躲着他，最后被他逼到角落里，还坚持抬手格挡住他的手，牢牢护住了胸口。 ??“这是y送给我的第一件礼物。” ??“……”他的动作猛然停止了，将头偏向一边。 ??“又不是只有这个。”他的睫毛颤了颤，极小声地嘟囔道，“这算什么？” ??以后还有更好的。 ??——多的是更好的。